第一部分
对2007湖北高考英语试卷的总体分析
2007年全国高考英语湖北卷立足于对考生英语语言基础的考查，突出了对考生英语语言能力的考查，坚持了“注重基础，定位语篇，强调应用”这一命题原则，试题贴近学生，贴近生活，贴近时代。试卷在2006年题型基础上有增有减，体现了稳定中求创新的思想。全卷在考查学生英语语言知识和技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，体现出了良好的测试功能和导向作用。总之，2007年高考英语湖北卷是一套不可多得的具有较高信度和区分度的高考试题。
2007全省各地、市英语（理科）高考得分相关数据：
名称 最高分 最低分 平均分 标准差 差异系数 难度
全省 145 1 82.01 22.91 27.94 0.55
武汉市 145 13 82.10 24.72 30.11 0.55
黄石市 136 17 79.06 23.30 29.47 0.53
十堰市 139 15 88.78 19.97 22.49 0.59
宜昌市 141 15 83.90 23.91 28.50 0.56
襄樊市 140 4 85.97 21.56 25.08 0.57
鄂州市 136 14 76.41 24.57 32.16 0.51
荆门市 141 2 82.63 22.43 27.15 0.55
孝感市 138 11 81.54 22.09 27.09 0.54
荆州市 137 2 80.42 23.01 28.61 0.54
黄冈市 140 11 82.28 22.40 27.22 0.06
咸宁市 142 14 83.71 21.63 25.84 0.56
恩施自治州 140 14 78.88 22.66 28.73 0.53
神农架林区 126 19 67.22 25.13 37.38 0.45
随州市 140 17 83.93 21.11 25.15 0.56
仙桃市 136 4 76.57 23.15 30.23 0.51
天门市 139 1 76.89 22.81 29.67 0.51
潜江市 139 18 84.31 22.30 26.33 0.56
2007年宜昌各县市英语（理科）高考相关数据：
名称 最高分 最低分 平均分 标准差 差异系数 难度
全省 145 1 82.01 22.91 27.94 0.55
宜昌市 141 15 83.9 23.91 28.5 0.56
宜昌市区 138 18 84.89 26.16 30.82 0.57
夷陵区 137 15 82.53 25.18 30.51 0.55
远安县 127 22 81.76 21.3 26.05 0.55
兴山县 127 21 80.86 21.33 26.38 0.54
秭归县 136 21 85.14 22.83 26.81 0.57
长阳县 132 19 83.14 22.25 26.76 0.55
五峰县 130 23 72.88 25.77 35.36 0.49
宜都市 137 22 84.26 22.78 27.04 0.56
当阳市 141 17 84.21 23.37 27.75 0.56
枝江市 137 15 88.02 21.65 24.6 0.59
2007年宜昌各县市英语（文科）高考相关数据：
名 称 最高分 最低分 平均分 标准差 差异系数 难度
全 省 144 2 73.11 23.99 32.81 0.49
宜昌市 141 2 75.18 24.62 32.75 0.5
宜昌市区 137 17 72.48 28.39 39.17 0.48
夷陵区 130 14 73.51 24.14 32.84 0.49
远安县 127 2 75.13 21.72 28.91 0.5
兴山县 121 22 68.63 22.68 33.05 0.46
秭归县 130 22 81.50 22.25 27.30 0.54
长阳县 141 17 77.68 21.75 28.00 0.52
五峰县 131 19 66.30 25.70 38.76 0.44
宜都市 135 22 81.84 22.63 27.65 0.55
当阳市 129 15 73.43 23.60 32.14 0.49
枝江市 134 19 77.58 22.70 29.26 0.52
从以上数据来看，2007年的英语高考试题有较好的区分度，趋于理想值范围。从均分和难度值考虑，宜昌的高考英语在全省的排名：文科第三，理科第五。可以说英语学科在高考中取得了较好的成绩，这是各高中共同努力的结果。为了真正的研究高考，掌握2008年的高考方向，以下对２００７年英语高考试题各大题进行详细的分析，以便把握住高考的脉搏与方向。
一、听力
听力试题中共有12个what，2个how，1个which，1个where，4个why。总的来说，听力部分难度较之2006年试卷有所上升。具体分析如下：
１．话题熟悉 听力材料的对话部分和独白部分，涉及内容与社会发展和日常生活息息相关，如电话留言、保护环境、义务植树造林的广播新闻、对名科学家的采访，还有一段母子对话……这些话题考生非常熟悉。
２．语速略快 录音中的对话和朗读语音语调清晰、纯正，语速较去年略快，对学生抓住大意及细节有一定影响。
３．设题恰当 设题多围绕对话大意和说话者意图等主要事实，不过分强调细节，但也有些百分比和数字方面的较难试题，体现了语言交际在实践中的真实特点。
宜昌各县市高中高考听力相关分析数据如下：
名称 最高分 最低分 平均分 标准差 难度
全省 30 0 19.3 4.43 0.643
宜昌市 30 3 20.04 4.41 0.668
宜昌市区 30 4.5 20.03 4.68 0.668
夷陵区 30 4.5 19.81 4.49 0.66
远安县 28.5 6 20.22 4.22 0.674
兴山县 30 3 19.84 4.13 0.661
秭归县 30 4.5 20.12 4.44 0.671
长阳县 30 3 20.05 4.16 0.668
五峰县 28.5 3 18.79 4.97 0.626
宜都市 30 4.5 20.42 4.28 0.681
当阳市 30 4.5 20.24 4.38 0.675
枝江市 28.5 4.5 20.09 4.03 0.67
二、多项选择题
１．总体评价：以往的高考试题在考查“英语语言知识运用”的第一节（单选试题），既考词汇又考语法，今年的高考试题中的这一部分仅考词汇，语法放在新增加的完成句子中来考查。本题考查了动词2个、动词短语2个、名词1个、形容词2个、副词2个、介词短语1个。由此可见，单选的考点涉及面较广，且重难点突出（以实词为主），而不是仅考动词、动词短语和名词的辨析。
２．具体分析：
(21) This magazine is very ____ with young people, who likes its content and style.
A. familiar B. popular C. similar D. particular
答案B. be popular with受… 欢迎。
译：“这种杂志深受喜欢它的内容和式样的年青人的欢迎”。 A. be familiar with某人熟悉……；C. be similar应与to搭配…与…相似；D. be particular with 某人对……挑剔。
(22) Emergency line operators must always _____ calm and make sure that they get all the information they need to send help.
A. grow B. appear C. become D. stay
答案：D. stay calm“保持冷静”，其中的stay=keep。“急救电话接线员必须时刻保持冷静并确保得到他们能得到的所有信息来传送帮助信号”。A. grow变得；种植；B. appear显得；C. become变成，成为。
(23) Despite such a big difference in ______towards what one eats, there is no doubt that people in the west regard the Chinese food as something special.
A. point B. idea C. attitude D. sight
答案：C. attitude“态度”，其后接towards 或to，表示“针对……的态度”。译：尽管不同的人针对一个人应该吃什么的态度有很大区别，然而毫无疑问，西方人认为中国食物与众不同。A. paint “观点，意见”，其后跟on或about；B. idea“主意，想法”，其后跟of；D. sight“视力，视野”。
(24) If the firms failed to make enough money, they would ______.
A. close down B. call off C. turn down D. set off
答案：A. close down“倒闭”。译：如果这些公司不能赚得足够的钱，它们将会倒闭。B. call off 取消；C. turn down拒绝；把音量调小；D. set off 启程；引爆；使突出
(25) She devoted herself ______ to her research and it earned her a good reputation in her field.
A. strongly B. extremely C. entirely D. freely
答案：C. 完全地，全部地。译：她全身心地投入到她的研究，这使她在自己的领域里赢得了好名声。A. strongly坚强地；B. extremely极度地，非常地；D. freely自由地
(26) People try to avoid public transportation delays by using their own cars, and this _____ creates further problems.
A. in short B. in case C. in doubt D. in turn
答案：D, in turn“相应地，转而”。译：人们试图通过开私家车的形式来避免因公共交通堵塞导致的延误，这相应地带来了更多的问题。A. in short“简言之”；B. in case“以防、万一”；C. in doubt“不肯定、拿不准”。
(27) If we can ______ our present difficulties, then everything should be all right.
A. come across B. get over C. come over D. get off
答案：B. get over“克服，战胜”。译：如果我们能战胜目前的困难，那么一切将会迎刃而解。A. come across偶然遇见；B. come over“突然感到，顺便来访”；D. get off “离开，出发，寄出，使……入睡”。
(28) He began to take political science _______ only when he left school.
A. strictly B. truly C. carefully D. seriously
答案：D. seriously和句中的take 构成短语：take sth seriously“认真对待某事”。译：他在毕业后才开始认真对待政治科学。A. strictly“严格地”；B. truly“真实地”；C. carefully“小心地，仔细地”
(29) Surely it doesn’t matter where the student associations get their money from; what ______ is what they do with it.
A. counts B. applies C. stresses D. functions
答案：A. counts = be important“重要”。译：当然，学生协会是在哪儿弄到这些钱并不重要，重要的是他们用这些钱来干什么。B. applies“运用，申请”；C. stresses“强调”；D. functions“起作用”。
(30) Water can absorb and give off a lot of heat without big changes in temperature, thus creating a _______ environment.
A. peaceful B. sensitive C. common D. stable
答案：D, stable“稳定的”，与句干中的environment搭配，构成“稳定的环境”之意。译：水能同时吸收和释放大量的热量而不致于给温度带来很大变化，从而创造了一个稳定的环境。A. peaceful“和平的”，强调没有矛盾；B. sensitive“能理解（别人的感情或问题）的、易受伤害的、神经过敏的”；C. common“普遍的，常见的”。
三、完成句子
1、总体评价：完成句子是07年湖北高考英语试题新增加题型，原本估计该题会很简单，其实不然。虽然评分标准不是见错无分，但凡是结构出错的不计分，况且有的考点较深。如arrive for sb“寄给某人”，学生很少见到这种用法，加之学生训练该题型的时间相对较短，从而导致该题的得分不很理想。
2、评分原则及评分方法：
掌握高考对该题的评分原则极其重要，它对学生的训练具有很强的导向性，令人遗憾的是直到高考结束评分原则才公布于众。评分原则：⑴结构正确，用给定的英语单词完整表达所给的汉语信息，给满分；⑵未用所给定词不给分；⑶结构不正确不给分；⑷结构正确，信息完整，但有一个或一个以上拚写错误扣0.5分；⑸结构正确，信息有遗漏扣0.5分；⑹结构正确，添加无关信息扣0.5分。
按照以上评分原则，高考阅卷组制定了如下评分方法：⑴与所给标准答案一致，给1.5分；⑵与所给标准答案不一致的情况：a）结构部分和关键词部分出现任何差异，给1分；b）不影响结构和句义的差异，增加单词（如修饰性词汇）、减少单词或单词拼错，每出现一项，扣0.5分，同一项重复出现，不重复扣分；⑶大小写错误不扣分。
3、各小题分析：
(31) They sat together around the table, with _____ (门关着)(shut)
答案：the door shut或doors shut或the doors shut。关键词：shut；考点部分：名词+shut的过去分词，即本题考查介词with之后跟宾语及宾补的结构。此处的shut为动词的过去分词，宾语the door(s)与shut之间存在着被动的关系。许多同学把shut写成了shutted，这说明同学们还没有记准不规则动词的时态、语态变化表。
(32) I haven’t the slightest idea ______ (他正在说什么)（talk）
答案：（of）what he’s talking about （此处about不可提到what前）。关键词组：talk about 谈论……；考点部分：①what 引导名词从句；②名词从句用陈述句的语序，即he is talking about；③现在进行时is talking about
(33) The fact ________（他失败了数次）makes him very upset (he, fail)
答案：that he has failed (for) several times。关键词：fail；考点部分：①that引导同位语从句；②现在完成时has failed
(34) Last night, John was answering the letters that _____(寄给他的)during the past two weeks.(arrive)
答案：had arrived for him。关键词：arrive；考点部分：现在完成时had arrived
(35) He believes that children ________(应允许……学习)at their own pace.(allow)
答案：should(ought to/must) be allowed to learn(study)。关键词：allow；考点部分：①应该：should(ought to/must) +动词原形；②allow的被动用法：be all owed + 动词原形
(36) She has an excellent ______(对名字的记忆力)，which helps her quite a lot in her work.(memory)
答案：memory for names。关键词：memory；考点部分：memory for
(37) _________(他是否出过国)doesn’t make much difference.(he, abroad)
答案：Whether he has been abroad or not。关键词组：be abroad 表示在国外；考点部分：①Whether … or not引导主语从句；②be abroad的现在完成时形式：has been abroad
(38) The factory’s output of cars this year is ________(大约是去年的三倍).(as, great)
答案：about three times as great as that of last year。关键词组：as great as ；考点部分：①同级比较结构：as … as ；②倍数词的位置three times as great as ；③比较对象的平等that（of）
(39) Not only _______(要帮助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it.(give)
答案：will help be given to。关键词组：give … to… 把…给…；考点部分：①倒装结构will …be given to ；②一般将来时will；③give … to …的被动结构：be given to
(40) It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he ____(可能参与)in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones. (hand)
答案：may (might/could) have had a hand。关键词组：have a hand (in)参加……；考点部分：情态动词may(might/could)完成形式have had a hand
宜昌各县市此题得分数据分析：
湖北卷2007年“完成句子”考点覆盖内容
题号 考 查 内 容 考 查 细 目
31 动词 With复合宾语结构；动词非谓语形式的正确用法
32 从句；时态 名词性从句；现在进行时
33 从句；时态 名词性从句；现在完成时
34 从句；时态 定语从句；过去完成时
35 动词语态 情态动词；被动语态
36 名词 名词
37 从句；时态 名词性从句；现在完成时
38 形容词 倍数比较级
39 动词语态；倒装 被动语态；倒装语序
40 情态动词 情态动词表推测
从上表不难看出，这一新题型是测试考生对英语语法和词汇的运用能力，也是对英语语法的另一种考查形式，这给我们了一个提示：要重视语法教学。
四、完形填空
1. 总体分析：2007年湖北卷完型填空题的阅读量略有下降。短语选材地道，寓意深刻，考查知识点的覆盖面更加均匀、合理，但许多选项并不必在语篇层面来考虑就能正确作答，所以与2006年相比，该题难度有所下降，对考生的总体区别度不明显。
完形填空等分相关数据如下：
2. 具体分析：本题短文讲述了一个助人为乐而又富有哲理的故事：
多年前的一个寒冷而又下着雨的夜晚，一个浑身湿透的小伙子因汽油用尽，走了大约30公里的路终于来到作者的汽车服务站，把他怀孕的妻子和两个孩子留在车里，作者责无旁贷的免费解决了小伙子的麻烦，并把他们接回家，热情地款待他们，原来这个小伙子是一个很大的汽车公司的总裁，他把大量的汽车服务生意交给作者来做，从而使作者飞黄腾达。
完形原文如下：
Many years ago, I owned a service station and roadhouse on the main road between Melbourne and Adelaide.
One very cold, wet night at about 3:30 a.m., there was a 41 on the front door of our house. A young man, wet from 42 to toe, explained that he had 43 out of petrol about 30km up the road. He had his pregnant(怀孕的) and his two children 44 at the car and said that he would hitchhike(搭便车) back.
Once I had 45 a can with petrol, I took him back to his car where his two-year-old and four-year-old children were both 46 , saying that they were cold. Once the car started, I suggested that he 47 me back.
Before leaving, I had turned the heater 48 in the roadhouse, so that when we went in, it was nice and 49. While the little ones played and ran 50, I prepared bread and butter for the 51. It was about 5 a.m. before they 52, The young fellow asked me how much he 53 me and I told him that the petrol pump(加油泵) had 54 $15. He offered to pay “call-out fee”, but I wouldn’t accept it.
About a month later, I received a 55 from Interstate, a large bus company that we had been trying to 56 to stop off at your roadhouse for a long time. It 57 out that the young fellow I had helped was its general manager, the most 58 person in the company.
In his letter, he thanked me again and 59 me that, from then on, all their buses would stop at my service station. In this 60, a little bit of kindness was rewarded with a huge amount of benefits.
(41) A. kick B. hit C. beat D. knock
答案：D，knock“敲击”，指敲门声时用knock, there was a knock on the front door of our house 我们家的前门有敲门声；kick“踢”，不合逻辑；B. hit“击，打，撞击”；C. beat指连续不断地击打或指心等不断跳动。
(42) A. finger B. shoulder C. head D. hand
答案：C. head，短语from head to toe/foot“从头到脚，浑身上下”，又如：He was shaking from head to toe/foot 他全身上下都在发抖。
(43) A. driven B. used C. come D. run
答案：D, run。短语run out of “用完，耗尽”；B. used 要表示“用完”时须与up搭配。
(44) A. away B. behind C. over D. out
答案：B，behind, 短语leave sb. behind意为“把……留下”，该短语出现在人教社高中英语教材第三册第六单元。
(45) A. supplied B. poured C. equipped D. filled
答案：D，filled“装满”，fill a can with petrol装满一桶汽油；A. supplied sb with sth 给某人提供某事物；B. pour“倒出，倒空”；C. equipped sb/oneself with 用……来武装/装备某人
(46) A. sleeping B. crying C. quarrelling D. fighting
答案：B，crying“哭”，… his two-year-old and four-year-old children were both crying, saying they were cold 他那2岁和4岁的孩子都因冷而在哭泣。
(47) A. allow B. ring C. lead D. follow
答案：D，follow“跟随”，Once the car started, I suggested that he follow me back.小汽车一发动，我建议他开着小汽车跟随我回到我的汽车服务站。
(48) A. on B. off C. in D. over
答案：A，turned the heater on 把加热器开着（以便室内升温）。
(49) A. neat B. hot C. warm D. attractive
答案：C，warm“暖和”，把加热器打开是为了使室内暖和，而不是为了使室内热(hot)得受不了。A. neat整洁和 D. attractive都不是把加热器打开的目的。
(50) A. around B. inside C. nearby D. along
答案：A，around“四处”，while the little ones played and ran around, I prepared bread and butter for the children … 当小孩子们在玩并四处跑动时，我在为他们准备黄油和面包。B. ran inside“向屋里跑，朝屋里跑”，不合题意。
(51) A. drivers B. guests C. customers D. adults
答案：D，adults“成年人”，这里的adults是相对前文的children而言,意指孩子们的父母。
(52) A. left B. arrived C. ate D. disappeared
答案：A，left“离开”，It was about 5 a.m. before they left他们大约在凌晨5:00离开。
(53) A. gave B. paid C. owed D. offered
答案：C，owed“欠（钱）”。The young fellow asked me how much he owed me…那位年青的小伙子问我他欠我多少钱，即他需要付多少钱，如果用B. paid 付（钱），则原句要改为The young fellow asked me how much he had to pay me.
(54) A. appeared B. exhibited C. calculated D. shown
答案：D，shown“显示出”，I told him that the petrol pump（加油泵）had shown $15我告诉他加油泵的显示器显示出15美元。
(55) A. call B. letter C. check D. notice
答案：B，letter信件。由最后一段的开头In his letter， he thanked me again可知，作者收到的是“一封信”。
(56) A. get B. force C. require D. hope
答案：A，get“使得”，本题既考逻辑推理又考语法，作者不可能B. force“强迫”和C. require“要求”Interstate公司的车停在他的汽车服务站接受服务，首先排除B和C选项。D项hope之后不能用to do形式作宾补。
(57) A. pointed B. turned C. worked D. found
答案：B，turned(out) 结果是……，It turned out that the young fellow I had helped was its general manager 结果我帮助过的那个年青人是该公司的总经理。
(58) A. generous B. successful C. serious D. powerful
答案：D，powerful“权威的，有影响力的”，the mast powerful person in the company该公司最权威的人物。
(59) A. praised B. persuaded C. informed D. convinced
答案：C. informed告知某人…。A. praised“赞扬”，不合逻辑；有更多的车停在他的汽车服务站接受服务是求之不得的事，所以不用说服(persuaded)他或使他相信(convinced)。
(60) A. lesson business C. aspect D. case
答案：D.(is this) case=in this way这样；用这种方式。In this case, a little bit of kindness was rewarded with a huge amount of benefits.这样，对别人的一点善意被回报予大量的利益。
湖北省高考近四年完形填空基本数据统计
年 度 文长（词） 设 空 阅读量 速度要求 最大间距 最 小
间 距 平 均
间 距 中文
加注
2004年 272 20 341 22.7wpm 19词 6词 10.6词 0
2005年 295 20 359 24wpm 33词 5词 12.3词 3
2006年 308 20 371 24.7wpm 34词 8词 14.9词 0
2007年 276 20 356 23.7wpm 19词 6词 11.1词 3
五、阅读理解试题：
总体分析：
１．今年高考英语试题的选材，特别是阅读理解题的选材体现了体裁、题材多样，内容积极向上的特点，如A篇是关于艾滋病的话题；B篇通过介绍一种沙漠象的生活习性向读者传递的是环境保护的信息；C篇讨论的是儿童恐惧感的心理影响及其解决方法：D篇讲的是人们幸福感的几大因素，重点阐述了财富、年龄因素与幸福感的关系；E篇讨论的是一种无线识别技术在未来生活中的运用。
２．五篇文章绝大多数偏长，但阅读的难度不大；每篇文章的选择项不是很长，但干扰项太多，即模棱两可的选项过多，从而导致考生在这一题上的失分较多，是全卷相对较难的一题，其难度明显大于去年的阅读理解试题的难度。
各县市阅读理解题分析的相关数据（理科）：
名称 最高分 最低分 平均分 标准差 难度
全省 40 0 21.62 7.52 0.541
宜昌市 40 0 21.79 7.72 0.545
宜昌市区 40 0 22.08 8.24 0.552
夷陵区 40 0 21.42 7.99 0.536
远安县 38 4 21.94 6.91 0.549
兴山县 38 2 20.59 7.27 0.515
秭归县 40 2 21.97 7.62 0.549
长阳县 40 2 21.73 7.56 0.543
五峰县 40 0 18.45 8.15 0.461
宜都市 40 0 21.46 7.57 0.537
当阳市 40 0 22.16 7.36 0.554
枝江市 40 2 22.83 7.23 0.571
今年所选五篇文章的短文词量明显多于往年，虽然选项的词量与2006年持平，但总词量仍多于去年，所以对阅读速度的要求稳中有升。
湖北省高考近四年阅读理解题基本数据统计
年 度 总词量 短文词量 选项词量 读速要求 中文加注
2004年 2033 1349 684 58.1wpm 6
2005年 2248 1386 862 64.2wpm 9
2006年 2282 1620 662 65.2wpm 13
2007年 2483 1820 663 70.9wpm 10
2007年试卷生词量减少，但有少数几个长难复杂句出现，并且这几个句子都是某一小题的题区所在，需要考生反复揣摩才能理解，所以对考生造成一定的阅读障碍。阅读的五篇文章大题要求突出能力，干扰项设置巧妙。阅读理解题选项的迷惑性和干扰性很强，命题者往往以几种不同的设题手法设置四个选项，错误选项并非一目了然。因此，考生要正确解题就必须围绕文章主题，整体理解语篇意义，并深层理解文章的意境，这对考生的阅读能力提出了更高的要求，同时也使阅读理解题具有了更好的区分度，考生普遍反映，阅读理解题上手容易得分难。
六、书面表达：
1、2007年湖北英语书面表达试题：
假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所国际学校经常举办联谊活动。你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加。请你根据以下内容要点给国际学校的学生会主席Tony写一封信。
要点：向老人赠送礼物（鲜花，自制贺卡……）；
为老人提供服务（做清洁、陪老人聊天……）；
为老人表演节目（唱歌、跳舞……）。
注意：① 词数为100左右；
② 信的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数）；
③ 已给出的信的开头和结尾不得抄入答题卡。
（以下所给内容不得抄入答题卡）
Dear Tony,
Chongyang, the traditional Chinese festival for the elderly, is coming around. We are planning to visit the Nursing Home to celebrate the special day, and we would like to invite students from your school to join us.
……
Looking forward to your early reply.
Yours,
Li Hua
2、从上述的试题可以看出：①书面表达的命题形式是汉语提纲式，即汉语提示的内容较多，考生只得根据汉语提示去写作，根本没有自我发挥的空间，优生的写作才能不能凸现出来，笔者认为，今年高考书面表达命题形式是与书面表达向半开放式，甚至开放式发展的趋势背道而驰的；②从写作形式看，该题采用的是定信的形式，但信的开头和结尾均已给出，即虽说是定信的形式，但要求写作的只是陈述性质的短文而已；③写作的内容即题材是“邀请学校学生于重阳节去养老院看望老人”，这是城市和乡村的考生都十分熟悉的题材，它充分体现了考试的公平性；同时这一题材顺应了“以人为本，人文关怀”的历史潮流，使考生在考试的过程中又一次接受了思想洗礼，起到了很好的思想教育作用。
3、从网上公布的高考满分作文来看高考的书面表达：
It is universally acknowledged that the elderly have devoted their youth to the society and we should take care of them. We should spare no efforts to make them happy. Now I’ll tell you something about our activity. We will give the elderly some presents such as fresh flowers and postcards that made by ourselves. Then we will do something for the old such as doing some and dance to make them happy.
As you know, such things are meaningful and essential. I have good reasons to believe that you’ll be in favour of our plan. Welcome to our activity to fell the traditional Chinese festival I’m firmly convinced that you won’t be disappointed.
上述满分作文中有四处错误：①that made by ourselves 应改为that were made by ourselves或made by ourselves;②Last but not the least“最后但同样重要的”，这是一个很精点的短语，但该短语中不能加the;③We’ll singing … 中的singing 应改为sing;④Welcome to our activity to fell the traditional Chinese festival中的fell应改为feel“感受”，fell 为fall的过去式。
虽然上述文中有四处错误，但瑕不掩瑜，错误已在次要地位了。
该作文的突出之处：①闪光点较多：a. It is universally acknowledged that ……全世界都知道即众所周知；b. devoted their youth to …把他们的青春奉献给了…；c. spare no efforts to …不遗余力地、竭尽全力地做……；d. Last but not(the) least 最后但又同样重要的；e. have good reasons to … 有充分的理由做……;f. you’ll be in favour of our plan你们将支持我们的计划；g. I’m firmly convinced that 我完全相信……
②文章言简意赅地写出了要求写出的全部内容要点：
③语言结构和词汇选用恰当、丰富，且语言错误极少；
④文章由两段构成，采用了有效的连接手段，过渡自然，层次分明。
总之,该文完全达到了预期的写作目的，是名符其实的满分作文，是其它学生学习的典范。
书面表达得分分析数据如下（理科）：
名称 最高分 最低分 平均分 标准差 难度
全省 24.5 0.0 12.08 5.21 0.48
宜昌市 24.0 0.0 12.68 5.45 0.51
宜昌市区 24.0 0.0 13.25 5.88 0.53
夷陵区 24.0 0.0 12.32 5.61 0.49
远安县 23.0 0.0 10.68 5.24 0.43
兴山县 22.5 0.0 12.62 4.57 0.50
秭归县 23.5 0.0 13.09 4.84 0.52
长阳县 22.5 0.0 11.93 5.12 0.48
五峰县 22.5 0.0 10.41 5.92 0.42
宜都市 23.0 0.0 13.13 4.72 0.53
当阳市 23.0 0.0 12.33 5.8 0.49
枝江市 24.0 0.0 13.93 4.79 0.56
第二部分 2008年英语备考应对策略
一、加强词汇复习，突破记忆瓶颈，适时强化复现并加强基础语法的训练
1、词汇复习：2007年湖北省高考“考试大纲的补充说明”对词汇表进行了扩充调整，词汇量由06年的2300多个扩充为2590多个，08年的考纲词汇量肯定还会增加，这是考试发展的必然趋势；从07年的高考开始，单选试题只考词汇，语法放在完成句子中去考，这进一步说明词汇学习的重要性。
第一轮复习，词汇复习是核心，是关键。一是要靠课本词汇加以总结、归类，挑出重点单词单独强化，与2007考试大纲和新课程标准的词汇相对照（以《新题型专题训练》为蓝本），让学生心中时刻想着词汇，老师天天检查词汇，要学生将《新题型专题训练》放在手边随时查阅。二是要对所学词汇精选过虑，挑出重点词汇（800左右）专门突破，强化记忆。三是要结合语篇材料学习巩固新旧词汇。注意构词法知识，一词多义的总结与归纳，与同一词的搭配词组，相近和相异意义的词组归纳总结。
具体措施：①高度重视对词汇用法的讲解，并注意词义的扩充用法，词义的讲解要从第三册新教材的学习开始，在复习过程中，要注意对高一、高二词汇的串讲，词汇的讲解要有针对性，要突出重难点；②把考纲要求掌握的同义词、近义词辨析提前印发给学生，大约正反6张，让学生分阶段反复背诵；③把考纲要求掌握的所有词组大约正反2张也印发给学生，让学生做到心中有数；④其实，纯粹记忆单词或词组，学生会感到很枯燥，所以应该把记忆和训练完美地结合起来，学生才能记忆得很快速、很牢固。这些练习要全体教师群策群力，有针对性地去编写。
2、语法复习：07年高考对语法的考查主要体现在新增加的完成句子这一题中，这一题满分15分，得分率很低，由此可见，仅仅关注阅读，淡化语法是不行的。根据２００７的试题特征我们应该抓基本语法，突出基本时态的用法。强调句子结构，重点强调基本从句的用法。另外重视现行教材中的基本句子与固定搭配短语，今年的试题就有直接来自教材上的内容。我们的高三老师要高度重视，几乎每天都应该有这方面的训练，并强化记忆。
具体措施：①语法复习一定要有系统性，绝对不能走马观花，给学生的语法复习资料不应该是一本一本的语法书，太多的语法条条框框，学生看了会头痛，也记不住，最佳的办法是自己编写，如果没有时间，也可以从网上针对每个专项语法板块多下载几种，然后组合成最简明扼要、最容易记住的东西来。②训练题要有针对性，对前面归纳的每一项都应该训练到位。训练题不需要太多，但应告诫学生做过的题一定要收藏好，每隔一段时间都要拿出来看看，温故而知新。③应该把语法的复习与高考的考法即“完成句子”有机地结合起来，其实完成句子这种题型不是考某一个语法点，它是对语法的综合考查，如今年的第39小题：Not only___(要帮助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it(give).答案为will help be given to。本题考到了时态will（一般将来时）；语态be given（被动语态）；倒装will help；词组搭配be given to等，由此可见，语法复习不能操之过急，要练好基本功，最后才能做好完成句子这一题。④为了准确把握高考对语法点的考查，可以把前三年的单选考题中对语法的考查题找在一起，然后把它们改编成完成句子题，这应该是一条行之有效的办法。
语法复习的时间可以适当长一点，语法复习与新教材的学习适当穿插进行，这样可以避免语法复习的枯燥性。
二、听力训练要贯穿高三复习的始终
今年的高考听力与往年相比适当增加了难度，得满分的考生少了。要认真分析其失分的原因，研究高考听力，把握听力方向及难度。
听力对策：
１．了解近两年高考听力趋势，防止麻痹大意，尤其是听力高分学校。
２．提高认识，积极主动，作好计划。坚持每天有听力训练。
３．精选听力训练材料，泛听－精听。
４．掌握高考听力测试特点与特征，充分研究高考英语听力题型与命题形式。
５．针对难点，反复训练，如2007年题中的百分比和数字题学生失分严重，还有推断题等等）
６．喇叭与录音机相结合。
具体措施：①选准听力训练的材料，包括语速成的快慢，材料的难易，语音的清晰度，口音是否对路等；②要保证听力的量; ③在学生每次听之前，教师最好先听，学生听完之后，针对学生错得多的题要点评，同时要求学生反复朗诵听力材料。
三、完形和阅读的训练始终是备考过程中的重中之重。
2007年湖北卷完型填空题的阅读量基本持平。文章选材地道，寓意深刻，考查知识
点的覆盖面均匀、合理，具有现代完形填空的考试特征，但与2006年的相比，该题难度有所下降，重点学校考生的区别度不明显。预测：2008完形填空难度可能回升，根据经验猜测的内容会减少。
再看近两年的高考与模拟高考的文章内容：
卷别 Ａ篇 Ｂ篇 Ｃ篇 Ｄ篇 Ｅ篇
０５湖北卷 动物鸟语作用 英伦交规史话 商品服务质量 机器人汽车赛 物种生存因素
０６湖北卷 有声杂志广告 送礼情感分析 辍学儿童趣事 全球食品贸易 人际交谈作用
宜昌四月调考卷 心灵之窗 高科技的下一代人 对历史上好战者的质疑 介绍流行畅销小说 恐龙化石探秘
07湖北卷 艾滋病话题 沙漠现象的生活习性思考 儿童恐惧感的心理影响及其解决方法 幸福感的因素 无线识别技术在未来生活中的应用
启示与对策：纵观这近几年的高考英语，阅读材料范围广泛，对词汇要求越来越高。因此，我们在掌握好基础知识和基本方法的同时，应大大增加阅读量。平时的阅读训练首先要上好精读课，认真分析研究所上内容，深入到阅读材料的分析当中去，真正把握文章主旨要义和写作意图和作者的观点等；从而帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。教师要帮助学生选择鲜活阅读材料如：英、美文化背景、风土人情、天文地理、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、现代科技等，另外还要多指导阅读方法、阅读技巧、做题步骤等，帮助学生掌握文体特征，文章写作特点。
具体措施：①首先要认真学好教材，教材是语言学习的载体。教材中的文章都是经典名篇，完全抛开教材去做完形、阅读试题是好高鹭远的做法。教师一定要积极引导学生去学好课文，多背诵一些文章或段落。英语的语感会自然形成。②要提高阅读能力，每天必须保证至少1篇完形和4篇阅读。每次做题都必须做到泛读与精读相结合。首先是在规定的时间内做题，对完答案后再精读文章，力争从每篇文中学到一点新的东西。③完形和阅读训练题的难度一定要把握好。即材料难度要与高考材料的难度一致，材料太难或太易都是在浪费学生的时间。要求学生统一做的完形和阅读理解题，教师要先做。
四、书面表达非一日之功，要循序渐进
今年的高考书面表达题虽接近翻译，不需要考生有太多的发挥，考生也一般不会写偏题，但要写好一篇上档次的文章非一日之功。我们希望学生词汇要丰富，句子表达会要多样化；篇章结构正确，老师要敦促学生坚持规范化训练，对各个类型的写作体裁都要进行强化，注意运用词、句子和语法结构的数量和准确性；使用的语言要连贯性、得体性并注意拼写和标点符号。
具体措施：① 俗话说，读书破万卷，下笔如有神，它告诫我们要写出一篇好的文章，必须多读优秀的范文，大脑中一定要有足够的语言储备；② 学生平时一定要关注高考书面表达第四、第五档次文章的要求，弄清什么样的文章才是高分作文；③ 教师一定尽快把经典的作文训练材料印发给学生，如英语写作120句；挑战07年英语高考（书面表达）；英语写作高频句式等。让学生多看、多记，让他们弄清各种体裁、题材的文章该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等。④ 高度注意英文书写，它是作文能否得高分的一个重要因素，同样的文章，由书写很好和很差的两个人来写，差距至少是3分。
固定搭配短语，今年的试题就有直接来自教材上的内容。我们的高三老师要高度重视，几乎每天都应该有这方面的训练，并强化记忆。
具体措施：①语法复习一定要有系统性，绝对不能走马观花，给学生的语法复习资料不应该是一本一本的语法书，太多的语法条条框框，学生看了会头痛，也记不住，最佳的办法是自己编写，如果没有时间，也可以从网上针对每个专项语法板块多下载几种，然后组合成最简明扼要、最容易记住的东西来。②训练题要有针对性，对前面归纳的每一项都应该训练到位。训练题不需要太多，但应告诫学生做过的题一定要收藏好，每隔一段时间都要拿出来看看，温故而知新。③应该把语法的复习与高考的考法即“完成句子”有机地结合起来，其实完成句子这种题型不是考某一个语法点，它是对语法的综合考查，如今年的第39小题：Not only___(要帮助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it(give).答案为will help be given to。本题考到了时态will（一般将来时）；语态be given（被动语态）；倒装will help；词组搭配be given to等，由此可见，语法复习不能操之过急，要练好基本功，最后才能做好完成句子这一题。④为了准确把握高考对语法点的考查，可以把前三年的单选考题中对语法的考查题找在一起，然后把它们改编成完成句子题，这应该是一条行之有效的办法。
语法复习的时间可以适当长一点，语法复习与新教材的学习适当穿插进行，这样可以避免语法复习的枯燥性。
二、听力训练要贯穿高三复习的始终
今年的高考听力与往年相比适当增加了难度，得满分的考生少了。要认真分析其失分的原因，研究高考听力，把握听力方向及难度。
听力对策：
１．了解近两年高考听力趋势，防止麻痹大意，尤其是听力高分学校。
２．提高认识，积极主动，作好计划。坚持每天有听力训练。
３．精选听力训练材料，泛听－精听。
４．掌握高考听力测试特点与特征，充分研究高考英语听力题型与命题形式。
５．针对难点，反复训练，如2007年题中的百分比和数字题学生失分严重，还有推断题等等）
６．喇叭与录音机相结合。
具体措施：①选准听力训练的材料，包括语速成的快慢，材料的难易，语音的清晰度，口音是否对路等；②要保证听力的量; ③在学生每次听之前，教师最好先听，学生听完之后，针对学生错得多的题要点评，同时要求学生反复朗诵听力材料。
三、完形和阅读的训练始终是备考过程中的重中之重。
2007年湖北卷完型填空题的阅读量基本持平。文章选材地道，寓意深刻，考查知识
点的覆盖面均匀、合理，具有现代完形填空的考试特征，但与2006年的相比，该题难度有所下降，重点学校考生的区别度不明显。预测：2008完形填空难度可能回升，根据经验猜测的内容会减少。
再看近两年的高考与模拟高考的文章内容：
卷别 Ａ篇 Ｂ篇 Ｃ篇 Ｄ篇 Ｅ篇
０５湖北卷 动物鸟语作用 英伦交规史话 商品服务质量 机器人汽车赛 物种生存因素
０６湖北卷 有声杂志广告 送礼情感分析 辍学儿童趣事 全球食品贸易 人际交谈作用
宜昌四月调考卷 心灵之窗 高科技的下一代人 对历史上好战者的质疑 介绍流行畅销小说 恐龙化石探秘
07湖北卷 艾滋病话题 沙漠现象的生活习性思考 儿童恐惧感的心理影响及其解决方法 幸福感的因素 无线识别技术在未来生活中的应用
启示与对策：纵观这近几年的高考英语，阅读材料范围广泛，对词汇要求越来越高。因此，我们在掌握好基础知识和基本方法的同时，应大大增加阅读量。平时的阅读训练首先要上好精读课，认真分析研究所上内容，深入到阅读材料的分析当中去，真正把握文章主旨要义和写作意图和作者的观点等；从而帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。教师要帮助学生选择鲜活阅读材料如：英、美文化背景、风土人情、天文地理、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、现代科技等，另外还要多指导阅读方法、阅读技巧、做题步骤等，帮助学生掌握文体特征，文章写作特点。
具体措施：①首先要认真学好教材，教材是语言学习的载体。教材中的文章都是经典名篇，完全抛开教材去做完形、阅读试题是好高鹭远的做法。教师一定要积极引导学生去学好课文，多背诵一些文章或段落。英语的语感会自然形成。②要提高阅读能力，每天必须保证至少1篇完形和4篇阅读。每次做题都必须做到泛读与精读相结合。首先是在规定的时间内做题，对完答案后再精读文章，力争从每篇文中学到一点新的东西。③完形和阅读训练题的难度一定要把握好。即材料难度要与高考材料的难度一致，材料太难或太易都是在浪费学生的时间。要求学生统一做的完形和阅读理解题，教师要先做。
四、书面表达非一日之功，要循序渐进
今年的高考书面表达题虽接近翻译，不需要考生有太多的发挥，考生也一般不会写偏题，但要写好一篇上档次的文章非一日之功。我们希望学生词汇要丰富，句子表达会要多样化；篇章结构正确，老师要敦促学生坚持规范化训练，对各个类型的写作体裁都要进行强化，注意运用词、句子和语法结构的数量和准确性；使用的语言要连贯性、得体性并注意拼写和标点符号。
具体措施：① 俗话说，读书破万卷，下笔如有神，它告诫我们要写出一篇好的文章，必须多读优秀的范文，大脑中一定要有足够的语言储备；② 学生平时一定要关注高考书面表达第四、第五档次文章的要求，弄清什么样的文章才是高分作文；③ 教师一定尽快把经典的作文训练材料印发给学生，如英语写作120句；挑战07年英语高考（书面表达）；英语写作高频句式等。让学生多看、多记，让他们弄清各种体裁、题材的文章该怎样去写，怎样开头，怎样过渡，怎样结尾等。④ 高度注意英文书写，它是作文能否得高分的一个重要因素，同样的文章，由书写很好和很差的两个人来写，差距至少是3分。
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