近年来，闸弄口中学围绕“崇德、明礼、善学、诚信、守纪”学生礼仪目标，以礼仪教育为突破口，不断提高文明礼仪教育质量，全面推进素质教育。
一、学校德育现状
由于多方面原因，我校近几年生源有一定特殊性：在校生中，民工子女、下岗职工子女、单亲家庭子女在学生总人数中占了较大的比例。受家庭经济条件、父母文化层次、家庭教育等因素影响，部分学生行为习惯、学习习惯、文明礼仪远不能达到“文明学生”的基本要求。
二、德育措施
1．坚持全员化、个性化教育。德育老师协助班级管理，参与班级管理，全面关注班内学生状况。学校组织党员、骨干力量组成了“德育导师”队伍，与行为有偏差的学生结对子，全面关注学生的发展。
2．把德育教育渗透到细节中。将各项常规检查纳入班级评比、班主任考核，促进竞争提高。推出“星级学生评比”活动，把文明礼仪要求细化到25条标准。关注硬件设施的德育渗透，建立“督察小组”，时刻关注校园软环境的净化。
3．创生礼仪教育资源。学校根据实际编写了《闸弄口中学文明礼仪手册》，有计划、有步骤实施礼仪教学。选择传统教育读本，定期学习交流。开展贴近学生实际的礼仪活动。
4．用班级文化促进学生的自主发展。各班根据班情和学生自我发展的需要，选择道德观念、心理素质、人格培养、文化修养的某一方面作为突破口，建设班级文化，提升品位。
5．寓德育于社团活动，实现学生多项发展。学校先后开设一百多项社团活动课程，丰富学生课余生活，把礼仪教育与智育、体育、美育有机结合，使学生在活动中“求知”、“养德”、“育能”、“求乐”,促进了学生各方面和谐发展。
三、德育成效
1．通过文明礼仪教育，我校学生“讲文明、讲礼貌、讲卫生”的良好习惯基本形成，“争创文明班级，争做文明学生”蔚然成风。
2．通过文明礼仪教育，进一步促进良好校风、师风、学风的形成。学生文明、守纪、规范，学校的社会认可度不断提高。两年来，学生无严重违纪的个案发生。
3．礼仪促德育，德育促教学，学校教学质量不断提高。
四、存在问题
个别学生的行为习惯仍有偏差，主要表现有：①与社会闲杂人员有往来②大错不犯、小错不断③出入黑网吧④谈恋爱⑤弱智学生出现安全隐患。极个别学生出现心理问题，曾有自杀倾向。
存在以上问题的主要原因有：①学生生活环境差。租住在东站皋塘地区的学生（外地学生、拆迁户）较多，当地黑网吧星罗棋布，人员混杂。②家庭管理松懈。有的家长因各种原因无暇管理，有的家长则认为自己无能为力，干脆不管。
以上问题说明我们的德育工作还有很多提升的空间，需要我们把工作做得更细、更到位。
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